Existen diferentes estilo de aprendizaje y que debemos tener en cuenta en el momento de organizar una estrategia de enseñanza:
- Modelo de los cuadrantes cerebrales de Herrmann
- Modelo de Felder y Silverman
- Modelo de programación neurolingüística de Blander y Grinder
- Modelo de los Hemisferios Cerebrales
- Modelo de las inteligencias múltiples de Gardner
- Modelo de Kolb
Durante el curso nos ocuparemos con el modelo de Kolb, este método de estilos elaborado por Kolb supone que para aprender algo debemos trabajar o procesar información que recibimos. Según este modelo un aprendizaje óptimo es el resultado de trabajar la información en estas cuatro fases:
Actuar (alumno activo) - Reflexionar (alumno reflexivo) - Experimentar (alumno Pragmático) - Teorizar (alumno teórico)
Para motivarles en cada caso:
- Estilo activo: Cuando se lanzan a una actividad que les presente un desafío. Cuando realizan actividades cortas de resultado inmediato. Cuando hay emoción, drama y crisis.
- Estilo reflexivo: Debemos darles tiempo para que conversen entre ellos, reflexionen e intercambien opiniones con otros, investiguen con detenimiento, analicen los datos disponibles, pensando antes de actuar.
- Estilo teórico: A partir de modelos, teorías, sistemas con ideas y conceptos que presenten un desafío. Cuando tienen oportunidad de preguntar e indagar.
- Estilo pragmático: Con actividades que relacionen la teoría y la práctica. Cuando ven a los demás hacer algo. Cuando tienen laposibilidad de poner en práctica inmediatamente lo que han aprendido.
Una riquísima herramienta para motivar a los estudiantes es el APB (Aprendizaje Basado en Proyectos), darles a los estudiantes la posibilidad de involucrase en el aprendizaje de una manera distinta y hacerles sentir protagonistas. Las principales características del APB es que mantenemos a los estudiantes motivados a través de un trabajo trasversal que puede integrar diferentes áreas de conocimiento y cliclos formativos, aunque, lo más significativo es que también promovemos la comunicación, el trabajo en equipo, la innovación y el espíritu emprendedor.
Como docentes actuamos como facilitadores del proceso y aprenderemos a la par de los alumnos.
